开展研学旅行，应遵从教育性、实践性、安全性和公益性原则，需要建立规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的工作机制，需要开发符合地区学情的活动课程，需要建设以资源整合的活动基地，需要打造具有影响力的精品线路。为此建议：　

　　制定出台实施意见。制定出台《广州市中小学研究旅行工作的实施意见》，设立由教育部门牵头，发改、公安、财政、交通、文化、食药监、旅游、保监和共青团等相关部门组成的工作协调小组，制订相应工作方案，将职责分解落实到各相关部门和单位，对研学旅行工作进行规划和管理。　

　　整合资源建立基地。结合广州实际，建设并推出一批现代化企业、农业生态园、大专院校、博物院所、主题景区等成为研学旅行基地。以研学基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。研学基地也可委托有资质、信誉好的教育机构协助承办，基地教学人员应获取相应的资格证并经过严格的上岗培训，具备扎实而丰富的教学经验。同时，申报中小学生研学基地全国试验区，让全国各地的中小学校学生来广州研学旅游，宣传岭南文化，推动我市旅游产业发展。　

　　纳入学校教学计划。教育部门及中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，课程做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，与学校教育相结合，与现代科技相结合，与生活实际相结合，与当地产业发展相结合，与地方人文景观、自然资源相结合，与校本教材和地方课程开发相结合，开发具有地方特色的活动项目。课程内容应涵盖安全教育、行为养成、人文素养、社会调查、生产劳作、心理健康、环境保护、素质拓展、艺术创作、工艺制作、地方文化、海洋文化、国防教育、法制教育、家政培训、公益劳动、科学探究、科普创新、勤工俭学等多方面的整合。　

　　探索模式规范管理。教育部门可安排学校分批进行，学校可按计划灵活安排出行的年级、人数或天数。外出研学旅行一般3-4天。如可以采取两两模式，两天在基地主场开展实践活动，两天行走精品路线（观摩景点），由里到外，由近到远，动静结合，丰富多彩；工作规程做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划告知家长并与家长签订协议书，建立安全责任体系，明确承包者、学校、家长、学生的责任权利；建立评价方案。教育主管部门应把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学校在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学分管理和学生综合素质评价体系中。　

　　多渠道筹集经费。采取合作、共享、多赢形式，多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。建议交通部门对中小学生研学旅行公路、铁路和水路出行执行儿童票价优惠政策；文化、旅游等部门实施减免场馆、景区、景点门票政策。争取保险监督管理机构将此纳入校方责任险范围。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。